المدرسة ورهانات التربية على القيم
إنشاء أنفاس نت. ولن يتحقق ذلك إلا باعتماد قيم مركزية حاكمة للمنظومة التربوية “تدور حولها جميع القيم المطلوب ترسيخها لدى الناشئة، فكلما كانت القيم قابلة للتركيز في قيمة واحدة ازدادت قدرتها على تعبئة النفس للعمل على تجسيدها في الواقع”[12]. التفاوت بين أهداف البرنامج الدراسي على مستوى القيم وواقع الممارسة التربوية في المدرسة: حيث يتم اختزالها في مجرد مادة دراسية ونادرا ما يتم توظيفها في العلاقات الصفية والحياة المدرسية وسلوكات المتعلمين. - المدرسة المغربية ومسارات التربية على القيم المشتركة: عبد اللطيف المودني - حدود الاختيار التوافقي وانعكاساته على منظومة القيم في المدرسة المغربية: محمد الصغير جنجار القيم معان مجرة تتضح معانيها في السلوك، فالعدل من حيث هو قيمة يحمل معنى ذهنيا مجردا غير محسوس، لكنه يتخذ قيمته من السلوك الممارس، فنسمي الأب الذي يعدل في العطاء بين أبنائه “عادلا”، ونسمي الذي يحابي ويفاضل بنهم “غير عادل” فقيمة العدل يجسدها السلوك في الواقع، وهذا لا ينفي كون العدل سيظل قيمة كلية، إلا أنه لا يدرك إلا من خلال الواقع الملموس[3]. تشير كثير من الدراسات التي تناولت واقع التربية على حقوق الانسان في المدرسة المغربية الى مجموعة من الملاحظات حيث ، اختار المغرب طريق الانتقال الديمقراطي الذي تعزز بالمصادقة على الدستور . وإذا كان النسق القيمي بمحتوياته واتجاهاته من الركائز التي يقوم عليها العمل التربوي، كمكون رئيسي للبناء الثقافي للمجتمع. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 18نوجزهذه الملاحظات والتعليقات عليها في ما ثالثا - عند البحث عن علاقة سيادة الجنس البشري بالمعالم الأربعة الأخرى ، فإن المعلمين ۱ و ۲ لايؤهلانه ، - يتصف النمو الجسمي ( البيولوجي الفيزيولوجي ) على مستوى القوة المادية ، لكسب رهان السيادة ... التربية والتعليم في الجزائر ورهانات العولمة: . تسجيل الدخول أو إن التأكيد على الدور المركزي للمدرسة في هذا الشأن، لا يعني تخلي فعاليات وهيئات المجتمع عن القيام بمهامها، بقدر ما هو تأكيد على تكامل الأدوار مع اختلاف الوظائف[8]. هذا وإن الحل المناسب والأنجع في اعتقادنا المتواضع- وكما خبرناه في فترات زاهية، ورأيناه وعشناه في الواقع، متجسدا من خلال سيادة قيم إيجابية قائمة على التربية الصحيحة - يتمثل في مواءمة الفطرة . تخليق المرفق العمومي ورهانات الحكامة الإدارية بالمغرب على ضوء دستور 2011. كما أن حالة الأفول القيمي الذي يشهده الوسط المدرسي والمجتمع بصفة عامة، يجعلنا في أمس الحاجة إلى إحياء قيمنا، وإعادة صياغة ما هو كائن، بما يتوافق مع عقيدتنا وهويتنا فكرا وممارسة. فعملية التربية في أي مجتمع تستهدف في المقام الأول إسعاد الفرد والارتقاء بالمجتمع، وعليه فالعلاقة وثيقة بين التربية والمجتمع بكل ما يمثله من . أولا: مفهوم القيم: يعتبر مصطلح “القيم” من المفاهيم التي تعددت تعاريفها ولم يقع إجماع حول تعريف محدد لها تاريخيا؛ وذلك لتعدد الرؤى الفلسفية والتصورات والمعتقدات والاتجاهات، وبعبارة أخرى تعدد مرجعيات المتناولين للمفهوم لتحديد مدلوله في الإطلاقين: اللغوي والاصطلاحي، فإذا بحثنا في المعاجم اللغوية عن المعنى اللغوي للقيم وجدنا أن القيم، جمع قيمة، وأصل مادتها (قوم) بفتح الواو، المستعملة في اللغة بمعان تتمحور حول: • الثبات والدوام والاستمرار على الشيء[1]. RefWorks is a web-based bibliography and database manager that allows you to create your own personal database. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 36... إلا إذا أدركت المؤسسات التربوية والاجتماعية وفي مقدمتها وسائل الإعلام بمختلف أنواعها ضرورة وأهمية هذه القيم. ... عينة من الطلاب»، دراسة رهام محمد صلاح ( ٢٠٠٥ م) «تأثير التعرض لبرامج التليفزيون المقدمة لطفل ما قبل المدرسة على إكسابه ... الإجابة عن مثل هذه الأسئلة تقتضي قيام مدرسة ديمقراطية، ولا ديمقراطية إلا بالتشارك والتعددية، وعندما نتكلم على ديمقراطية تشاركية تعددية: العدالة، الحرية، التضامن، فإن كل واحدة من هذه القيم تحيل على قيم أخرى، فالعدالة تفترض الإنصاف، والحرية تستلزم المسؤولية، والتضامن . 14 talking about this. الجابري وقضية التعليم. الملتقى الوطني (أزمة المدرسة ورهانات التربية على القيم في عالم متغير)- الجزائر. المدرسة و التربية على القيم و ترسيخ السلوك المدني مقدمة : لقد أضحى تكوين المواطن المتحضر المعتز بهويته و المتسلح بفضائل التواصل و الحوار و التسامح . ماجد زكي الجلاد، تعلم القيم وتعليمها، ص: 54. تعبير عن القيم الأسرية. التربية الدامجة.. بين الواقع والمأمول. كتب الجابري سلسة مقالات وكتب عن مشكل التعليم بالمغرب، أضواء موجهة لاستخلاص تجربة التعليم ما بعد الاستقلال بالتشخيص والسرد للمعطيات التي نتجت عن سياسة التعليم في . ولعل أقرب هذه المعاني إلى المجال الدلالي لكلمة “القيم” بما يتساوق مع قيم هويتنا الحضارية، هو المعنى الثاني والثالث، منعا لكل محاولة إطلاق أحكام مزعومة تدعي أن القيم في تغير دائم!!!؟. دور المدرسة في التربية على القيم . قيم المدرسة وقيم المجتمع من البدا هات القول بان المدرسة، كمؤسسة للتنشئة الاجتماعية، ترتبط بنيويا ووظيفيا بالمحيط السوسيو-ثقافي العام للمدرسة؛ أي هناك علاقة جدلية بين المدرسة والمجتمع، حيث تعمل المدرسة على تربية. و هو يلقي على عاتق المدرسة بوصفها إحدى أهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية و التربية على القيم ، مسؤولية مواكبة هذا التحول عبر فتح نقاش متعدد حول موضوع القيم ، من شأنه أن يفضي إلى تعاقد حول القيم . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 128أبرزت الأبحاث في بلاد نهر الراين بالخصوص أن موضعة الوقائع الاجتماعية عند دورکهایم کانت خاضعة لعقيدة ، وهي عقيدة ... أخرى ، النظام التعليمي حيث الرهان هو دحر تأثير الكنيسة الكاثوليكية المحافظ في المدارس وغرس في الجيل القادم بإقامة نظام ... طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابللمواطنة ، وهناك دراسات تناولت دور للمقررات الدراسية في تنمية المواطن حيسل نرى في دراسة ) العبدالكريم والنصار ٦ لإ ٤ ... أن التربية الوطنية رهان تربوي في المجتمع السعودي وتحد لإبراز للمواطنة ، وإن الدراسة الحالية بصددإبراز قيم للمواطنة ... Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. عودنا حدث الدخول المدرسي على إعادة طرح وتحيين الأسئلة الكبرى، التي تهم وظيفة المدرسة ورهانات الإصلاح التربوي، الذي تحول إلى سلسلة إصلاحات غير متناهية وغير قادرة على تحقيق القفزة النوعية لتجديد المدرسة بشكل فعلي وصحيح. في البداية نأخذ مِثالاً عن وضعيَّة القِيَم في المدارس في إحدى الدُّول العربيَّة: نسبة 66% من حالات العُنْف المدرسي تقع داخل المؤسسات التعليميَّة، و34 . [4], – إن الترويج لمصطلح “القيم” من خلال أكثر من قناة تربوية، وأكثر من محطات إعلامية مع الإبقاء على مدلوله غامضا، وعدم تنقيح مناطه نظريا، وتفعيله تطبيقيا، من أبرز عوامل الإخفاق في بلورة المشاريع الإصلاحية التربوية الكبرى والتي جندت لها الطاقات البشرية الهائلة لتسطير استراتيجيتها ووضع مواثيقها، ورصدت لها الإمكانات المالية الخيالية لتنزيلها؛. فقد طرح موضوع التربية على القيم، في ظل التطورات التي أفرزتها ظاهرة الاختراق الثقافي، وجهات نظر ومقاربات متباينة بين المهتمين بالشأن التربوي عامة، والساهرين على قطاع التربية والتكوين خاصة. [10] – محمد قطب، مفاهيم ينبغي أن تصحح، دار الشروق، الطبعة الثامنة، 1994، ص :346-347. Education; ethics; research; Morocco. التربية الإعلامية في الجزائر وإشكالية المنظومة التربوية. لذلك ونحن نتحدث عن القيم الاسلامية ومسؤولية المدرسة في ترسيخها، لا يمكن أن نغفل تأثير الأسرة والجماعة والمجتمع، ووسائل الاعلام وغيرها من المؤثرات الخارجية التي تتكامل في بناء القيم”.[14]. على التكامل واالستقرار البنيوي للتالميذ. وتأتي مجمل هذه القيم في برامج التربية الصحة . و بالنظر إلى أهمية التربية على القيم في تنشئة الأفراد والجماعات، والتي تلعب فيها المدرسة الدور الرئيس، فإن أي تجديد بيداغوجي قد يقبل عيه النظام التربوي المغربي، لابد أن يضع في حسبانه تصورا ناجعا للتربية على القيم يتجاوز من خلاله تعثرات النموذج الحالي. عائشة بن النوي/ جامعة باتنة1 ، الجزائر Dr. Aicha. ويدل هذا المفهوم على تنشئة الفرد وبناء شخصيته بأبعادها المختلفة الروحية والبدنية، وإعدادها إعدادا شاملا ومتكاملا”[5]. هذا الأخير الذي يجعل عملية التعلم عملية مفعمة بالحياة، هدفها صناعة الانسان الحامل للرسالة والقيم معرفة وتمثلا، القادر على توظيف قدراته وامكاناته لخدمة مجتمعه وعلى الخلافة في الأرض، من أجل تطبيعه على الفعالية، لأننا نفتقد إلى ذلك العمل التطبيقي الذي يتكون في جوهره من الارادة والفعالية التي تحول الأفكار إلى واقع ملموس[16]، وتمنح التعلمات بعدها الوظيفي في المجتمع. . تعظيم الله تعالى وأثره في تعزيز معالم الأمن الأسري. الفعاليات, المعارض والأنشطة بالمديرية الإقليمية الحاجب - فتناول في مداخلته موضوع " المدرسة المغربية ورهانات التربية على القيم " حيث وضح أن القيم تشكل نسقا وتشتغل بشكل متكامل، ولها مستويات ومعايير أساسية في تشكيل هوية الفرد، كما أشار إلى التساؤلات المقلقة التي تطرحها المواقف والسلوكات المشينة . بناء معرفة متعددة الاختصاصات لمقاربة المدرسة المغربية. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 70إن انحصار المواطنة في الانتماء والشعور وما يتعلق بهما من حمولة معنوية فارغة من الممارسات: يعد تجاهلاً سافراً من أنظمتنا التعليمية ومن الأنظمة ... (1) عز الدين الخطابي: أسئلة الحداثة ورهاناتها في المجتمع والسياسة والتربية، ص 65. الصدق النبوي؛ ثبات وتحمل في سبيل تعزيز القيم الأخلاقية. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب... المطبقة في المناهج الحالية الفصل الثالث : يشير إلى المسعى الواجب إتباعه الفصل الرابع : تم فيه اقتراح مذكرات فنية محورية " ماء نفايات نار زلازل الحقيبة البيداغوجية : وهي ضرورية لتنمية مشاريع الأعمال التربوية في المؤسسات المدرسية وهي ... وقد ثمن الكتاب الأبيض المنبثق عن أجرأة الميثاق هذا التوجه، جاعلا أولى مواصفات المتعلمين من حيث القيم والمقاييس الاجتماعية المرتبطة بها، التشبع بالقيم الاسلامية وممارسة أخلاقياتها. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators . التربية على القيم ورهانات المستقبل (1/2) ذ. دور المدرسة في التربية على القيم و ترسيخ السلوك المدني . إن المدرسة التواقة إلى مجتمع الفضيلة، تحتاج إلى قيم دينها الاسلامي. (المقصد الكوني), استجابة المتعلم لأوامر الشرع وأحكامه، عن طريق التعلم والتطبيق المتدرج والمتنامي للمفاهيم الشرعي وما يتعلق بها من أحكام عملية وتوجيهات أخلاقية قيمية. ملتقى وطني مجاني أزمة المدرسة ورهانات التربية على القيم في عالم متغير تعد القيم العائلية من أهم ما يسهم في تعزيز الترابط الأسري، و الحد من كثرة الخلافات و المشكلات، ويوجد مجموعة من القيم العائلية التي يجب على كل فرد التمسك بها مثل الصدق، و حسن الخلق ، و التعاون . أصبحت التربية على القيم تزداد وتتضاعف أهميتها بحكم التغيرات التي يشهدها العالم في ظل العولمة والاختراق الثقافي. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 59كقيم تعطي بالملموس الدليل على أن رهان إصلاح المدرسة العمومية ليس فقط شأنا يهم الإطار التربوي، سواء كان إداريا أو مدرسا، بل هو أساسا رهان الأسرة والأحزاب، المجتمع المدني والدولة، وعلى ضوء كل هذا، نتبين لماذا علينا أن نعيد النظر في ... [1] – عبد اللطيف المودني، المدرسة المغربية ومسارات التربية على القيم المشتركة، دفاتر التربية والتكوين – المجلس الأعلى للتعليم- العدد5 شتنبر 2011، ص:9, [2] – الدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي – وزارة التربية الوطنية – الطبعة الثانية، 2009 ص:16, [3] – الميثاق الوطني للتربية والتكوين، المبادئ الأساسية ص:1. • حاجات واهتمامات ومعتقدات ترتبط بالفرد أيضا. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابلكن الإدارات التربوية المعاصرة تطبق اليوم فكر الإدارة إليكترونيا وتسعى لربط المؤسسة التعليمية بالطلاب والمجتمع ... يوم التربية اللغوية ورهانات المستقبل : وإذا كانت المؤسسات السياسية العربية تسعى منذ وقت إلى التأكيد على قيم الوطنية ... يطرح صاحب هذه المقالة من منظور لا يقصد، ارتهانا لموقف عدمي، إلى تسويد الأفق، بل إلى مساءلة-لا تنكر الحماس-راهن واقع تعليمي ثقيل التكلفة . علي الأصبحي; عضو المجلس الأكاديمي للرابطة طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 107يسعى نحو الكونية في حقائقه ، وطرق استدلاله ، وبناء المعرفة . بينما التكنولوجيا تعتمد على اختلاف القيم والأهداف والغايات والمطالب ، حسب الزمان والمكان والظروف . إن التربية هي قبل كل شيء مجال للتفاعل وللتداخل بين حقول معرفية متعددة ... طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 24الذي درس في الجامعات الجزائرية . يقال ان هذا تطوان ، في الشمال ، ونحن ادارسة . ای آن جذورنا مجموعة ضباط لا داعي لذكر اسمائهم . لكن الجناح يدعم الأصوليين ، اليوم ، من ضمن الرهان ضاربة في البلد . [5] – منهاج التربية الاسلامية بسلكي الثانوي الاعدادي والتأهيلي العمومي والخصوصي، يونيو 2016، ص:7, [6] – منهاج مادة التربية الاسلامية، يونيو 2016، ص:8, [7] – عبد الله الخياري، المدرسة ورهانات التربية على القيم، مجلة التدريس كلية علوم التربية، العدد 7، يونيو 2015، ص :53, [8] – تقرير المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي “التربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين”، يناير 2017 ، ص:4, [9] – تقرير المجلس الأعلى للتربية والتكوين “التربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين”، يناير 2017، ص:9. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابمثل هذا البناء هو الذي سيعطي الجزائر المناعة الكافية للتعامل مع بقية اللغات الأجنبية، من دون أن تذوب فيها، أو في القيم الثقافية التي تحملها، أو تُعبر عنها. شرعت الجزائر بالفعل في ذلك البناء منذ السنوات الأولى للاستقلال؛ إذ نص الدستور ... طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 96وقد يكون من المفيد أن نذكر هنا أن بالأساسيات ، ومن ناحية أخرى تعده ليتمكن من ٪ ۲۳ من الأطفال الذين يلتحقون بما يسمى متابعة دراسته الثانوية إذا أراد ذلك المدرسة الابتدائية في البحرين كانوا قد دخلوا وقد تخلت وزارة التربية والتعليم في دولة ... يتضح من خلال ما سبق، أن رهان المدرسة والمجتمع لا ينفصل بعضهما عن البعض، إذ أن المدرسة هي صمام أمان المجتمع، وعليه فإن التحديات التي تواجهها المدرسة لا يمكن اختزالها فيما هو بيداغوجي معرفي، بل هي تحديات اجتماعية واقتصادية وسياسية وقيمية أيضا، لطالما كان الأمر يتعلق بحرية . • وقد عرفها آخرون بأنها: “حكم يصدره الإنسان على شيء ما، مهتديا بمجموعة من المبادئ والمعايير التي ارتضاها الشرع” وهذا التعريف “بمعناه الخاص”، يربط القيم بمرجعيتها: الشرع الحكيم، وتتلخص تلك التعاريف الاصطلاحية للقيم في كونها: • مجموعة من المعايير التي يحكم بها على الأشياء (الناس، والأفكار، والأغراض، والأفعال، والمواقف) بالحسن أو القبح؛, • تفضيلات يختارها الفرد ويفضل بها أنماطا من السلوك على غيرها؛. يرتبط مفهوم التربية الاسلامية عموما بالنظام التربوي الاسلامي والتطبيق العملي للفكر الاسلامي في مجال التربية، والذي يهدف إلى “تنمية فكر الانسان وتنظيم سلوكه وعواطفه على أساس الدين الاسلامي بقصد تحقيق أهداف الاسلام في حياة الفرد والجماعة في كل مجالات الحياة”[4]. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 47تحليل الخطاب القرآني: الرهانات الجديدة وإحداث القطيعة ما ولدته المدارس اللاهوتية والفقهية - في تحليلها للنص المقدّس أو ... لأن هذا التصور البالي «لا يستطيع أن يفكر ولا يريد أن يفكر في المفاهيم والقيم الحداثية تفكيرا معرفيا مؤسّسا»". لأن تأثير المدرسة في شخصية المتعلم ببعديها الوجداني والقيمي، يبقى ضعيفا أمام التأثير السلبي لوسائل الاعلام بسمومها الفكرية واللاأخلاقية، وكذلك الأسرة التي تعاني من اختلالات جعلتها تستقيل كليا من لعب أدوارها التربوية، دون أن نغفل ثقافة المجتمع (الأسرة والمدرسة الجديدين)، وما اعتراه من طغيان للنزعة المادية التي أعادت بناء وتشكيل منظومة قيم غريبة ودخيلة عن هويتنا ومبادئنا الأصيلة. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 89ولكي تمارس الثقافة دورها المأمول في هذا الإطار ، نحن بحاجة إلى التجديد الثقافي والفكري الذي يزيل عن عقولنا ونفوسنا ... الذاتية ، التي تدافع عن قيم الأمة وأصالتها ، وبالتالي تصبح الأمة لغياب القدرة الذاتية عرضة لكل تیار ومدرسة خارجية . سوسيولوجيا المدرسة الجزائرية و الإصلاح التربوي في ظل التحديات Sociology of the Algerian school and educational reform in light of the challenges د. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 3806 الطبقات » في عنوان الكتاب له دلالة كبيرة ؛ فالكاتب پری فعلا أنه لا يكفي أن نبرز للعيان أن المدرسة تخدم المصالح الخاصة ... بنا أن نتجاوز هذه التأكيدات ، ومن ثم نحلل كيف تشارك المدرسة في صراع الطبقات ، مع أنها رهان ذلك الصراع وأداته . ثانيا: اشكالية تقاسم المسؤولية في نقل القيم وترسيخها. ( المقصد الجودي ). عودنا حدث الدخول المدرسي على إعادة طرح وتحيين الأسئلة الكبرى التي تهم وظيفة المدرسة ورهانات الاصلاح التربوي الذي تحول إلى سلسلة إصلاحات غير متناهية وغير قادرة على تحقيق القفزة النوعية لتجديد المدرسة بشكل فعلي و صحيح. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 256إن المؤسسة التربوية ملزمة ، وكما كان معتادا ، أن تستمر في التركيز على القيم الأخلاقية والإنسانية المستمدة من قيم ديننا الحنيف ، وفق ما تمليه المستجدات والمتطلبات المجتمعية . ومن هنا ، فإن دور المدرسة هو تنشئة مواطن يعتز بقيمه ويدافع ... تزكية نفس المتعلم عن طريق ترسيخ عقيدة التوحيد وتطهيرها بتعظيم الله عز وجل ومحبته، وعن طريق الإيمان النابع من التفكير والتدبر والاقتناع. فبعد أن كان هذا الرهان حكرا على مؤسسات الأسرة و الإعلام و جمعيات المجتمع المدني، أصبح اليوم يعتمد على المدرسة بوصفها مؤسسة اجتماعية لها دورها في تربية الناشئة على القيم و تنمية السلوك . كثيرا ما يرتبط مصطلح الحكامة بالإدارة، فالحكامة الجيدة هي الإدارة الجيدة. هل تبحث عن "المشروع التربوي" ورهان التواصل البيداغوجي في المدرسة "مشروع المؤسسة" في المدرسة المغربية نموذجا التي استهدفتها النصوص الشرعية؟ انقر هنا لمعرفة أشرفت مديرية الإعلام والتوجيه بوزارة التربية الوطنية على إعداد دليل أنشطة الإعلام والمساعدة على التوجيه بدعم من منظمة الأمم المتحدة للطفولة UNICEF، وذلك في إطار تنزيل وترجمة المنظور الذي جاءت به المذكرة 17 الصادرة في 17 . قيمة التوحيد: وتتفرع عنها قيم العبودية كلها بجزئياتها وتفاصيلها، كقيمة التقوى وطاعة الأوامر واجتناب النواهي، والقربى بالنوافل والتحرر من عبودية المخلوقات. علي الأصبحي; عضو المجلس الأكاديمي للرابطة المداد Volume 2, Numéro 4, Pages 100-111 . يعرف العالم تحولات عميقة ستمس جوهر القيم الانسانية وتوازنات النظام العالمي (قيم العولمة)، وهو ما يعني أن العالم سيعرف أزمة هوية، يؤكدها الاتجاه العام الذي طبع سلوك الدول تجاه جائحة كرونا بسيادة النزعة الحمائية . 3- مبدأ التربية على القيم وظيفة كتاب التلميذ: - التحفيز للإعداد القبلي. ومن النادر في حقيقة الأمر أن نجد نظاما تربويا في العالم المعاصر لا يولي للتطبيع الأيديولوجي . هذه الأزمة تجعلنا نسائل المنظومة التربوية، وموقع القيم في نسقها الذي أفصحت عنه الأطر المرجعية، وتمت أجرأته على مستوى المناهج والبرامج والكتب المدرسية، والذي لم يرق إلى تمرير هذه القيم وتحويلها إلى سلوكات ممارسة، تحصن شبابنا من النزعة المادية التي لا تعرف للفضيلة معنى. وفي هذا التوجه فإن النزعة الاقتصادية الحديثة في التربية تؤكد دفعة واحدة على أهمية الخبرات المعرفية (تراكم الرأسمال الإنساني) وعلى أهمية الجوانب النفسية والسلوكية، وتأسيسا على هذا التراكم للرأسمال الإنساني السلوكي والمعرفي يمكن بناء فهم واضح لأثر التربية في المجتمع. صدر حديثا العدد الأول (ماي 2009) من مجلة "المدرسة المغربية"، وهي مجلة فكرية تصدر مرتين في السنة بدعم من المجلس الأعلى للتعليم ويرأس تحريرها محمد الصغير جنجار.
حراج السيارات بالرياض تويوتا كورولا 2013,
طريقة عمل الايس كريم بالكريم شانتيه,
الخليجية للتامين هوامير البورصة,
أركان الجريمة في النظام السعودي,
المهيدب للوحدات السكنية الرياض,
جدول النمو العقلي للطفل,
كيف اعرف ان تأخر الدورة بسبب التكيسات عالم حواء,
تفسير رؤية نزول الماء من الحائط للمتزوجة,
رؤية الرسول في المنام بعد الفجر,
توزيع منهج القران سادس تحفيظ الفصل الاول,